关注小升初的家长应该都知道，我们这届小升初有些学校早早就开始考试和录取了。我所在的群里，不少家长已经去考过几次，有上岸的，也有失利的。总结失利的原因，最突出的两点一是实力不够还没学好，二是做题太慢没把握好时间。还有比较可惜的一点，就是粗心。群里有个家长的孩子，其实挺厉害的，五年级去考华杯赛已经拿到了二等奖。可惜最近一次长郡系某民办的考试，孩子自己信心满满，觉得没什么问题。后来对答案，发现语文确实考的不错，可数学有一个大题审题看错数字，导致后来的运算每一步都是错的。还有一计算题打错了小数点。因为这两处由粗心带来的错误，直接和名校擦肩而过。
虽然民办学校机会整体来看还比较多，但是粗心的毛病不改掉，再多的机会也都会白白浪费掉了。
粗心有哪些表现？
1、不该错的简单题都考错了——那就问问自己，足够熟练？
2、一些平常会做的题目，考试时却做错了——那就问问自己，基本概念都清楚吗？
3、审题出错——那就问问自己，平常做题对自己的准确率有要求吗，是否一遍过？
为什么粗心总惹祸？
1、熟练度欠缺：
所谓熟练度，可以想象一下我们大人去做小学一年级的计算题，这些计算题对我们来说其实都很简单。但如果要我们完成几百甚至上千道一年级的计算题，那就并不一定全对了。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快准确率又高；如果平时疏于做简单计算，很可能又慢而且错误率高
解决建议：一道题目，反复接触至少六次以上，并且每次去思考，才会熟悉并产生记忆。这样才能在考试中做对。
2、基本概念不清：
还有一些题目，学生人为自己会做，因为平时做过，只是考试做错了。其实很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊概念，但很多概念的细节到底是什么？相互之间的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究。恰好考试有时间限制和压力的情况下，人通常会选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
所以考试后订正时，这类题目，不妨再变形或者深究一下，举一反三，这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过并不等于是学会，更不等于融会贯通。
解决建议：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。这也是教学相长的意思。
3、准确率不高：
家长可以回想一下自己打字时，你每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系，以后还有机会”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。所以如果平时课后作业每次都要出现一些错误，那考试出错率基本会翻2-3倍。而概率因素导致平时错误率越高，考试时失分率越成倍增大。因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端。
解决建议：每次做题认真对待提高准确率，争取会的做题，建立错题本。
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