5月24日，长沙市湘郡未来实验学校，老师在课间为学生释疑。
家住长沙市桐荫里小区的费女士儿子今年小升初，费女士觉得，如果湘一芙蓉中学真的完全由一中来管理、教学的话，这不失为一个最佳的选择——离家最近；班主任老师说微机派位进去的希望巨大。
5月16日，长沙市公布一中托管原长沙市十二中，成立湘一芙蓉中学的消息，对躺在床上都能听到学校上课铃声的费女士来说，意味着儿子可选择的学校又多了一所，但是她心中仍然挂着很多问号。
但是，她很担心，毕竟是托管，教学质量和师资力量会不会打折扣？学校的管理会不会像一中本校那样严格？是不是只挂着名校的牌子，“忽悠”学生和家长？
费女士最近建了一个家长QQ群，每次她在群里提出这些问题时，群里都好热闹。他们对普通学校突然晋升为名校，孩子该不该去，相当纠结。
据记者了解，为了实现教育资源均衡，使更多的学生享受到优质教育资源。近几年，长沙市探索由名校托管薄弱学校的教育改革的路子，引入名校的管理理念和师资力量，成立全新的学校，目前这种托管的学校已超过10所。
这两天，记者走访了多所被名校托管的学校，并采访了长沙市教育局领导和相关专家。
名校托管，真管吗
“我想，他们挂着名校的牌子，教学质量应该不会太差的。”5月23日上午，在将孩子送到清水塘小学后，家住长沙市五一路的高女士，再次拐到湘一芙蓉中学（原长沙市十二中）门口，撑着一把雨伞静静地站在校门外，观察着学校里的动静，雨滴从伞的一侧滑落到她的肩头，淋湿了一大片。
自从5月16日长沙市一中托管长沙市十二中的消息传出后，这是高女士第三次在校门外停留了。高女士虽然早在年初就开始找学校，但到目前她的心仍悬着。听说家门口的十二中被一中托管后，高女士一下来神了。
“如果能在家门口读名校当然更好。”高女士告诉记者。
湘一芙蓉中学的成立，并不是长沙市名校托管模式的首创。早在2009年，长沙市雅礼中学就与长沙市开福区人民政府联合创办了北雅中学，由雅礼中学集中教学管理，派驻校长和教师，学校定性为开福区公办学校。
“这是比较早的名校托管模式。”长沙市教育局王建华局长告诉记者。到目前为止，长沙市由名校托管的学校达到了10多所，如雅礼中学托管的长沙市北雅中学、雅礼雨花中学等；长郡托管的麓山国际实验学校、长郡双语实验学校、长郡芙蓉中学等；师大附中托管的湖南师大附中广益实验中学、湖南师大附中博才实验中学、湖南师大附中星城实验中学等。
长沙市的名校都以新建、托管等形式产生了不少“子校”，甚至在外地也有了分校，这些学校究竟能享受到多少优质资源？
王建华解释，目前长沙市共享名校优质资源有3种形式：第一种是对口扶植公办初中。每所学校原则上分配2所省级示范性普通高中的指标生计划，其中一所为师大附中、一中、长郡中学、雅礼中学四所学校中的一所，另一所为其他省级示范性普通高级中学中的一所；第二种是新建学校，如雅礼雨花中学、长郡双语实验中学、师大博才中学等学校；第三种形式是托管，即名校派驻核心师资和管理力量进入普通学校。“比方说5月16日正式宣布的，由长沙市一中托管长沙市十二中的湘一芙蓉中学。”王建华说，名校托管的方式，比对口扶植更直接，资源共享更全面。
“名校托管，肯定是真管。”王建华告诉记者，托管就意味着做到“四个统一”，即统一调配领导和师资、统一管理理念和标准、统一教学计划和进度、统一实施考核和评估。王建华认为，名校之所以出名，不外乎名校的历史背景、出色的办学理念以及过硬的师资力量和独到的教学计划、考评方法这几个方面，做到了这四个统一，托管后的学校，会比以前有根本的改变。
老师从哪里来
5月23日中午1时左右，记者在长沙市雅礼雨花中学门口遇到了一位行色匆匆的老师。
“赶着出来扒两口饭，下午还有课，上课前得把准备工作做好。”这位不愿意透露姓名的老师告诉记者，他原来是雅礼雨花中学的前身——黎托中学的老师。
去年，长沙市雅礼中学和雨花区政府联合，将原来的黎托中学共同创办为一所高起点、高标准、特色鲜明的现代化公立初级中学，由雅礼中学派出校长和中层干部以及骨干教师，学校与雅礼旗下的南雅中学和怡雅中学一样，实行教学管理统一、考试评价统一、教学资源统一的模式进行教学管理。这位老师经过雅礼中学的严格培训，继续留在学校任教。
说起这一年来的感受，他说:“现在学校的教学计划和进度，都跟南雅是一样的，老师的考核和评估也是一样的，压力‘山’大。”
“并不是说之前的黎托中学不好，而是现在我们的身份变了。”这位老师笑着向记者补充，他现在是雅礼学校的老师，纳入到雅礼学校的老师考评系统中，一旦放松，就会在整个雅礼教育系统队伍中掉队。
“对老师教育质量的考评，会跟工资待遇挂钩。”这位老师告诉记者，现在的雅礼雨花中学的老师由3部分组成：校长和主管教学的副校长是由雅礼中学派驻的，同时雅礼中学还派驻了部分中层和教学骨干；原黎托中学的老师经过雅礼的统一培训后，取得任职资格的继续留校任教；面向社会公开招聘有教学水平的年轻老师。
虽然现在累，但他觉得值，最明显的变化就是工资待遇提高了。
针对费女士担心的湘一芙蓉中学的师资问题，长沙市一中教务处姜主任告诉记者，湘一芙蓉中学成立之后，将严把师资质量关，把教师队伍建设作为提高学校教学质量的关键。除了在芙蓉区内选配一批教师外，还将从一中选派一批骨干教师，另外面向全省公开选聘一批优秀教师，学校在教学管理、学生管理、学校文化建设、质量评价和考核机制等方面，均共享市一中的优质资源，学校教育教学管理及日常行政管理，全部交由市一中统一管理，学校完全按照市一中全套的办学理念和教学模式运行。
“由名校托管的学校，家长们都不要担心师资的问题。”长郡双语实验学校常务副校长、湘郡未来实验学校执行校长叶双秋告诉记者，以长郡双语实验学校为例，在成立之前，长郡教育集团就提前预招了一批教师，充实到长郡中学的各个教学岗位进行实践教学，感受长郡教育的教学理念，然后再派到长郡双语实验学校任教。
“校长、执行校长、教务主任等，以及现在的骨干教师，都是由长郡教育集团直接派任，同时面向社会招聘一批有教学水平的年轻人，充实教师队伍。”叶双秋告诉记者，这样形成的教师队伍，与学校本部的师资没有任何区别。同时，作为长郡教育集团的老师，不管是本部的还是托管学校的，随时都有校与校之间交流的机会。
良好校风如何形成
在统一调配领导和师资、统一管理理念和标准、统一教学计划和进度、统一实施考核和评估的前提下，虽然解决了家长们最担心的教学质量问题，但是校风问题仍是家长们关心的重点。
“教学质量过硬，可以教出一批好学生，但是如果校风不好，再过硬的教学质量，也会带坏一批孩子。”黄先生是长沙市开福区政府的一名工作人员，3年前，北雅中学刚成立时，因为离家较近，他抱着试试看的心态，将孩子送进长沙市北雅中学。
现在他吃了定心丸，但是回想当初的心路历程，他表示十分理解费女士们的心态。
对于校风问题，王建华表示，通过有效的管理，普通中学完全可以达到名校的要求。良好的校风是带出来的，也是创出来的。首先校长和主管教学、德育的副校长都是由名校直接派任的，这些校长们都曾是名校的骨干领导层，直接参与了名校的管理工作，积累了丰富的经验。
省教育厅基教处一位工作人员认为，好的校长和骨干教师队伍，完全可以带出好的学校。他同时认为，名校托管的方式在现有环境下，可以更大力度地推动资源均衡，使更多的孩子享受到优质教育资源。
5月23日下午，记者在长沙市北雅中学门口，遇到了刚下课的张老师。他在长沙市北雅中学教的第一批孩子今年即将毕业。张老师告诉记者，从北雅中学成立到现在，还没有一位家长因为教学质量或校风问题找他发过牢骚。
同样信心满满的还有叶双秋校长。“湘郡未来实验学校成立不到一年，但是在长郡学校内部举行的模拟考试中，湘郡实验学校同年级学生的成绩，好几个单科都排在整个长郡教育集团各校学生的前列。更重要的是，这些孩子在这里，积极向上，乐于助人，学校形成的是一种扎实、进取的校风。”叶双秋说。
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