“植树问题”是人教版新课程标准实验教材四年级下册“数学广角”的内容。大家都知道，数学的思想方法是数学的灵魂。教材安排“植树问题”的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。很多孩子在分析解决这类问题时会感觉力不从心和无从下手，那是因为其题型多样，但是，不管植树问题以什么样的形式出现，它终归是有自己的特征，我们在解决问题时一定要学生抓住问题的本质来入手，接下来e度徐丽老师会针对年龄问题进行解析，希望能帮助到各位家长，让您的孩子在2012小升初中大战全胜！
一、植树问题简介
植树问题的三要素：总路线长、间距(棵距)长、棵数。只要知道这三个要素中任意两个要素，就可以求出第三个。
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二、常见植树问题分析
1、直线型的植树问题
2、封闭型植树问题
3、特殊类型的植树问题
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三、经典例题详解
例1、一个长84米，宽54米的长方形苹果园中，苹果树的株距是2米，行距是3米。问：这个苹果园共种苹果树多少棵？
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四、巩固练习
1、在一条马路的两旁植树，每隔3米植一棵，植到头还剩3棵；每隔2.5米植一棵，植到头还缺少37棵，求这条马路的长度？
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